Om psykoterapeutuddannelse

Denne uddannelse udmærker sig ved:

At tilbyde fire certificeringer på fire år. 

Vi tilbyder på uddannelsen til integrativ psykoterapeut med humanistisk fænomenologisk udgangspunkt de studerende at få fire diplomer på de fire år, uddannelsen varer, nemlig:

1. Børne-, ungdoms- og familievejleder og -mentor
2. Coach og personlig rådgiver
3. Filosofisk praktiker
4. Integreret psykoterapeut

Alle årene er psykoterapiorienterede; du bliver ikke coach eller filosof ved at få certificeringerne, men du kan og er trænet i at coache og praktisere filosofisk vejledning. Begge nævnte tilgange kan tilbyde et udvidende og gavnligt perspektiv til psykoterapien. Udover det betyder det, at du som studerende i løbet af uddannelsen ‘beviser’ din kunnen og derfor kan starte egen praksis, gøre godt og tjene penge i løbet af uddannelsen. Det er godt for den studerende, men også for dem, som modtager hjælpen. Vi har i løbet af uddannelsen mulighed for at tilbyde ekstraordinær supervision.

At den har et særligt fokus på psykoterapeutiske kardinaldyder. 

Psykoterapiforskningen har de seneste årtier haft et særligt fokus på, hvad der gør, at psykoterapi virker, og en stor del af det terapeutiske udbytte skyldes faktorer, der går på tværs af metoder. Kardinaldyderne er de virkningsfaktorer, som er direkte knyttet til terapeuten, og som denne kan lære at mestre til gavn for klienterne. De terapeutiske kardinaldyder inkluderer blandt andet evnen til at bemærke brud i den terapeutiske alliance samt at reparere denne, at være sikker og flydende i sin kommunikation, at udvise varme og empati m.fl. Vi kalder dem dyder, fordi viden om disse fordrer en etisk forpligtelse. 

At hjælpe den studerende i gang med egen praksis.

Alt for mange psykoterapeuter får ikke brugt deres fine uddannelse til at gøre godt for andre. Alt for mange psykoterapeuter er ensomme i deres erhverv, og det ønsker vi at gøre op med og tage ansvar for. Det gør vi ved at have en lang række tiltag, som hjælper de studerende i gang med egen praksis som en mulighed allerede efter første år af uddannelsen.

Et af de mere ambitiøse tiltag er at lære socialøkonomisk projektledelse. Med socialøkonomisk projektledelse i ryggen kan den studerende bruge sine kompetencer og færdigheder fra uddannelsen til at gøre verden til et bedre sted og komme tættere på at leve af sin lidenskab.

At gøre Deliberate Practice til en integreret del af den undervisende tilgang.

I forhold til uddannelse af psykoterapeuter peger psykoterapiforskningen på, at de klassiske uddannelser ikke gør de studerende til bedre psykoterapeuter. Dem, der er gode psykoterapeuter, var det allerede før studiestart. En tese, som Carl Rogers allerede havde i 50’erne. Metaanalyser inden for psykoterapiforskningen har også vist, at supervision, egenterapi og erfaring ikke bidrager til, at vi bliver bedre terapeuter. 

Et helt nyt paradigme inden for psykoterapeuttræning er Deliberate Practice, som modsat de klassiske uddannelser har vist sig at bidrage til at skabe bedre psykoterapeuter, blandt andet ved at undersøge, hvad der kendetegner såkaldte superterapeuter, som er så gode terapeuter, at uanset hvilke klienttyper de sidder med, oplever klienterne et bedre udbytte af terapien.

Vi måler på effekten af uddannelsen

Psykoterapiforskningen har udviklet sig meget de seneste år, og der er kommet et øget fokus på, hvad kurser og uddannelser gør ved psykoterapeuters effekt, og nedslående nok har de fleste uddannelsesinstitutioner ikke kunnet vise, at de gør deres studerende til bedre psykoterapeuter. Vi benytter måleredskaber til at vurdere de studerendes interpersonelle færdigheder og følger de studerendes udvikling tæt. Derved kan vi også bevise, at det, de studerende lærer på denne psykoterapeutuddannelse, faktisk gør dem til bedre psykoterapeuter.  

At de studerende indføres i den nyeste psykoterapiforskning. 

Et andet karaktertræk ved de såkaldte superterapeuter er, at de er opdateret inden for psykoterapiforskningen omkring hvad der virker, og for hvem det virker, kombineret med Deliberate Practice træningen. Psykoterapiforskningen er i konstant udvikling og tilbyder nye og bedre perspektiver, som metodefokuserede uddannelser ikke har blik for. Blandt andet er der evidens for, at psykoterapeutiske forandringsprocesser forløber gennem tre terapeutiske tiltag/veje, og en god terapeut mestrer at facilitere forandringer via alle tre.

At der er mulighed for at få din uddannelse betalt og samtidig få erfaring efter første år. 

Efter første år og bestået eksamen i børne-, ungdoms-, og familievejledning har du mulighed for at starte egen praksis. Hos Center for Trivsel & Velvære har vi også nogle samarbejdspartnere og kan efter den studerendes ønske arbejde på at tilbyde betalt klientel i kategorien børn og unge inklusiv supervision. Gør vi regnestykket op, skal der få klienter til, for at uddannelsen er betalt.